摘 要：小学语文主要培养的是学生的写作能力、阅读能力和表达能力，同时还能够锻炼学生识字、组词、组句子的能力。学好语文有利于提高学生的综合思维，并为学生其他科目的学...
摘 要：语文学习在学生的整个学习过程中占据着十分关键的地位，而且语文学科的学习关系到学生的基础素质。教师不仅要将知识传递给学生，还要注重对学生兴趣的合理激发，让学...
摘 要：作为一种以游戏方式来设计、组织各项科学探究活动的方式，科学游戏兼具了游戏、科学学习的特点。简单来讲，就是要为学生创造出更轻松、自由的学习环境，以此来从不同...
摘 要：作为一门艺术类学科，音乐课程教学对于学生审美情操的培养以及个性化发展起着积极的促进作用。然而，低年级学生艺术修养较低，加上理解能力、认知水平有限，导致音乐...
摘 要：新课程的改革在小学教育方面已经逐步深入，同时对小学教师也提出了相对应要求。目前阶段的小学数学核心素养还没有明确界定，因此，需要更多教育工作者不断实践分析和...
摘 要：跳绳之所以成为学生普遍喜爱的一种健身活动，不仅在于它是一项简单易学以跳跃为主的运动，还在于其花样繁多，可简可繁，集娱乐与健身一体。通过各种跳绳练习，可以培...
摘 要：新课改背景下，要求各学科教学充分落实生本教育理念，重视学生的个体差异，并结合学生的需求、学习差异及学习特点，采取有针对性的、有助于提高学生学习兴趣、激發其...
摘 要：现代教学论认为：“教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展的过程。”如果说数学是思维的体现，是聚焦思辨的沃土，那么数学课堂就是培养小学...
摘 要：有趣的问题能激发学生好奇心的同时能激发学生的求知欲，这对小学生来说具有很重要的启蒙意义。所以，这就要求教师在日常课堂教学中要积极引导学生发现问题、解决问题...
摘 要：小学生学习效果不仅取决于学生与生俱来的元认知结构，更是由学习动机等非智力因素决定。心理学家认为动机不仅仅是一种理论概念，它还可以用来解释、指引、加强和保持...