摘 要：在课程统整环境下，小学数学课程开展发生变化，要求教师对设问方式进行思考。从提高设问的整体性、实用性和差异性入手，对问题设计进行思考。 关键词：课程统整;小学...
摘 要：传统的教学模式只重视教师如何提出问题，提出怎样的问题，学生如何解决问题，有多少种解题思路，而忽略培养学生自主提问的能力，造成学生不想问、不敢问、不会问的局...
摘 要：立足小学数学教学实践，从“立足学生生活实际”“借用现代信息技术”以及“引入趣味教学理念”三个方面入手，针对提高小学数学教学质量的有效策略进行了初步分析与探...
摘 要：学好数学的关键就在于有序思维的掌握，有序思维可以使学生更加深刻地理解数学知识的发生和发展，从而更加有效地帮助学生学好数学。通过小学教学教学，教师可以引导学...
摘 要：随着社会经济水平的不断提高，人们也越来越重视孩子的教育。孩子的学习成为家庭中最受重视的事情之一，小学阶段的孩子不是特别懂事，对于自己所不知道的事情都存在很...
摘 要：众所周知，小学数学教学中，课堂是教师教学、学生学习的主阵地，教师在课堂上授课、传递知识，学生在这里汲取知识、提升自己。而在课堂上，课堂提问是教师检测学生是...
摘 要：在现代教育领域下，小学数学教学应该始终以核心素养教学为根本，全力优化学生的思维品质与学科能力，让学生能够在成长过程中全面利用数学知识来解决现实问题，使其真...
作为学习的主体，儿童学习数学除了需要自己的主动探究外，还离不开教师的巧妙点拨。教师对儿童学习过程进行点拨，适时发问，不仅是一门艺术，更是一种方法。在儿童学习时，...
摘 要：小学教育中，不仅要传授知识，更应培养他们良好的学习习惯，树立正确的价值观，以期为他们全面发展奠定坚实的基础。因此，道德与法治课程尤为重要，为此，教师应充分...
摘 要：生活化教学将知识学习同生活实践相结合，有利于开发学生学习技能，适用于小学阶段的英语教学。从教学内容、作业以及授课三个角度入手探讨生活化教学在小学英语教学中...