摘 要：实验是生物学科中必不可少的一个组成部分。《义务教育生物学课程标准》中明确指出，生物学科应加强和完善实验教学，培养每个学生的生物科学素养。提高初中生生物科学素质，一个重要标准即学生实验能力的增强。生物科学属于自然学科，实验探究是引导初...
摘 要：所谓的教学活动是指师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程，也是实现高效数学课堂的基础，更是锻炼学生学习能力、提高学生数学素养的重要组成部分。所以，教师要充分发挥学生的主动性，使学生在教师组织的多样化教学活动中找到学习数学的兴趣，...
摘 要：随着教育体制的改革，思维导图作为一个全新的教学理念，被广泛应用在我国的教育行业中。高中地理是一门综合性极强的学科，为了有效整理地理知识，提高地理教学的有效性，充分发挥学生的扩散性思维和创造性思维，在对高中地理进行教学的过程中，必须合...
摘 要：情境创设在高中政治课堂教学中不可或缺，它是增强学生学习主动性和积极性的有效策略，因此高中政治教学的情境创设要鼓励学生主动参与。而情境材料应顺应形势及时更新，情境教学要增强各学科的联系性，只有这样才能使情境创设在政治学科教学中顺利开展...
摘 要：高中英语教师尝试使用不同的教学方法来提高学生的效率，多元化教学是一种新的尝试，在高中英语教学中发挥着极大作用。 关键词：多元化教学；英语环境；情境创设；听说能力 中国传统的教学模式十分单一，不论是历史、地理这一类知识性的课程，数学这一...
摘 要：写作是语文教学的重要组成部分，也是语文能力的重要体现，通过巧妙借助“触点”，激活学生写作思维，让写作变成源头活水。 关键词：初中语文；写作教学；触点；思维 在日常写作，尤其是应试时，学生的写作思路往往难以打开，有过写作经历的人都知道，...
摘 要：实验是对高中生物必修实验的一次学生探究活动，通过活动，研究完成质壁分离复原实验的实验条件。 关键词：质壁分离复原；探究；紫色洋葱；葡萄糖；食盐 该实验是高中“生物分子与细胞”中一个重要的学生实验，该实验以渗透作用实验为理论依据，与以往...
摘 要：新课改的亮点之一就在于学生学习方式的变革，这种转变是建立在运用史料创设情境基础上的学生对历史问题探究解决的过程，即学生由被动接受式学习向主动探究式学习转变。伴随着课程改革的逐步推进和高考改革的稳步前行，史料在教学和命题中发挥着越来越...
摘 要：由于高中数学相较于其他学科来说显得枯燥乏味，导致许多学生的学习积极性不高，而在“必考”的压力下被动学习，使得高中数学教学效果处于十分尴尬的境地。高中数学教学中“数形结合”很好地改变了高中数学教学现状。“数”与“形”的相互转换，使许多...
摘 要：根据新课改理念，结合美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔提出的学习金字塔，学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。因此，为了提高地理课堂实效，教师要把课堂还给学生，学生自己能看懂的，老师不用教；学生可以互相讲明白的...