学生学习主阵地在课堂，但课外更是学生进行自由探究的广阔空间，组织学生设计课外探究作业，能使学生得到更大的发展。这些作业都大大激发了学生的主体意识，让学生真正成了作业的主人，培养了学生主人翁精神。...
随着新课改的实施，高中化学教学面临着更多的挑战.化学教师必须在全面了解教学目标的前提下，更新教学理念，努力将课堂教学生动化、形象化、趣味化.这样，才能有效激发高中生的求知欲，让他们主动参与到课堂教学活动中，实现师生的良好互动. ...
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，只有更新教学观念，转变教学方式，才能真正实现新课程的目标。 ...
只要我们从实际生活中出发，针对儿童身心发展的特点，提高儿童写作兴趣，培养儿童口语表达能力，注意观察生活，善于积累语言。小学生对作文一定达到乐写、能写、会写，让作文成为学生表达生活的、体验生活的一部分。...
提高教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，提高学习兴趣，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具...
“教育是国家发展的基石”，在幼儿园里培养孩子有一个好身体、好身心、好习惯，尊重他们的想法，发挥他们的创造力，在游戏中学习，在游戏中成长是极其重要的。所以幼儿园教育应尊重幼儿的基本人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动...
针对学生的个性特点，制定因人而异的教学策略，实现学生的自主学习、探究学习及合作学习等，同时注重学生心理潜能的激发，重视学生情感的转变，为学生创造良好的学习氛围，最终实现学生的全面发展。 ...
在高中地理多媒体课程资源的开发过程中，要不断提高教师整体素质，为课程资源开发提供人才保障，创新地理教学模式，丰富多媒体课程资源开发途径，从而优化学生的地理学习效果。 ...
全面推进素质教育，就是要更新教育教学理念，贯彻“为了一切学生，为了学生的一切”的思想观念，注重能力培养，让学生全面主动健康地发展。...
在教材的内容分量、深浅程度和篇幅上只减不增、只降不升。为了保持教材的稳定性，对有些可改可不改的内容持慎重态度。各本教材都经历了教材编写组全体同志反复审读、讨论、修改，再审读、再讨论、再修改的过程，努力打造精品。新版教材难免还有这样那样的缺点...