结合自己多年来参与备考工作的体会，笔者认为，提高化学复习教学质量应当抓好三个要素：转变观念，把握内容，讲究策略。 一、转变复习观念——贯彻“三主”原则 教师的教是为了学生的学。这句话对于复习教学更显重要。因为当今的化学高考已从知识型逐步过渡...
１９９５年秋，我委所属的各铁中初中部与甘肃省同步开始使用九年义务教育三年制初级中学教科书《化学》（人教版）（以下称新教材），从一开始我们就十分重视，认识到这不是一本教材的简单改写，而是教育、 教学改革的深入发展 。为使用好初三化学新教材，我...
多媒体电化教学是现代化教学手段在教学实践中的应用。多媒体包括声、光、图形多种教学手段和途径。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解，对提高 课堂教学效率 有很大的助益。 下面谈谈我在中专化学课堂教...
学起源于思，思源于疑。化学教学中巧妙地设疑不仅有利于 激发学生学习 的兴趣，增强他们的求知欲，而且有助于培养他们的探索精神和思维能力。问题就在于化学教学中如何巧妙设疑呢？对此，建议如下： 一、新旧关联，旧中引新。教学中要善于在联系有关旧知识的...
实行高中会考制度以后，学生在高三阶段学习化学的主要任务是复习。复习的形式有单元复习、总复习和专题复习。其中单元复习所占时间最多，是复习的主要形式。单元复习的内容为普通中学 化学课程所规定的 基本概念和基本理论、常见元素的单质及其化合物、有机...
一、充分认识非智力因素的重要性 非智力因素一般是指个体情感、意志和个性方面的一些心理特征。这些特征参与在学生认识活动中，会对学生的学习产生积极或消极的影响。同一班级的同学，他们的智力水平是有差别的，但这种差别不大，可是学习成绩差距却较大。就...
在教学中如何发展学生的智力、培养学生的能力是当前国际上共同关心的教育理论问题之一。教学过程中到底教会学生什么？是“鱼”还是“渔”？是教学生还是教学生学？在有机化学部分的教学中，越来越明显地感觉到方法与能力培养的重要性。 一、教学过程与 学习...
知识是在感知的基础上形成和发展起来的， 课堂教学是传授知识 的一个重要途径，而直观教具的使用可以将知识形象化、具体化，便于学生对知识的掌握和理解，但如何有效地使用也一个值得研究的问题。 （一）使用的必要性 人的感受由于受到刺激物的持续作用将会...
教育现代化的一个重要方面，是要实现教学内容的现代化。化学作为中等师范学校的一门必修课，应该具 有怎样的现代化教学内容呢？由人民教育出版社化学室主编的中师化学教材（上册1993年11月版，下册1994年 11月版）从吸收新知识、注意与其他学科的联系与配合...
（一）合理构建教材的体系 如何将所确定的课程内容合理、有效地组织起来，这涉及 课程模式问题 ，具体到教材，又涉及教材的体系问题。任何教材都需要有一个基本的体系，以能比较全面、准确地反映本门学科的基本结构。 近些年来，对中学化学的课程模式问题有...