21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。那么，如何变“要我学为我爱学”？如何实现“教是为了不教”？几年的教学实践中，我努力探索，潜心钻研，在语文课堂教学模式上进行了一些大胆尝试。 一、引情入境，阅读中识字，训练中发展 兴趣是学习的动...
摘 要：在建设“文化强国”的教育战略推动下，我国的教育文化在向信息化发展的同时，在培育学生的文化知识水平的同时，注重网络信息化教学，注重网络语文教学资源与学生实际需求的契合性，使小学语文课程成为吸引小学生吸收语文文化知识，在网络教学技术的开...
摘 要：小学英语教学涉及的知识比较简单，而教学中培养学生的学习习惯却是至关重要的。小学阶段是学生学习的开始，也是学生行为习惯的养成阶段，教师的教学常规直接影响学生习惯的养成，所以，教师要重视教学常规，让学生在教学常规中养成良好的行为习惯。...
摘 要：在现实生活中，数学无时无刻不在我们的身边，也可以说生活就是由一串串数字所组成的。数学知识来源于现实生活，却又远远超过现实生活，它是现实生活中事物的聚合，重组，抽象化和规律性，因此，我们有时候会感觉数学知识很奇妙，很高深。因此，就“数...
在整个语文教学中，作文教学占相当大的比重。要全面提高学生的语文水平，其中重要的一环就是培养学生的写作能力，让学生不仅会写，还要立意新，构思巧，行文快，从而达到理想的教学效果。通过多年的教学实践，我对培养学生的习作能力有了几点粗浅的认识。 一...
摘 要：长期以来，作业成为我国学生的主要负担，学生不仅没有取得有效的成绩，还降低了学生的学习激情。通过对初中英语作业设计进行研究，旨在优化初中英语作业设计，提高其有效性。 关键词：初中英语；作业设计；实践研究 受应试教育的影响，教师设计的初中...
陶行知先生曾说：“在生活中学习，在学习中生活。”数学依赖于生活，数学语言就要服务于生活。所以，教师要更新教育教学观念，要深入挖掘教材价值，要让学生在熟悉的生活事物中看到数学知识的应用价值，进而也为学生知识的灵活运用能力的提高以及数学素养的...
摘 要：在现阶段教育体制逐步改革的大背景下，各科教学都要求采用新型的教学方式来提高教学质量，但目前的教学尤其是小学数学课程缺乏实践活动，不能很好地培养学生的实践能力。这种死板的教学方式让教师与学生之间无法形成良好的互动。对此，建议教师注重数...
摘 要：汉字是中华民族的瑰宝，21世纪，写得一手好字，是每个中国人必备的基本素质。而小学低段是习字的起始阶段，这一阶段的写字教学不容忽视。 关键词：兴趣；习惯；写字；规范 汉字是我们中华民族的文字，是民族文化传承的使者，在汉字中积淀了深厚的文化...
摘 要：应试教育指导下的小学数学课堂，教师多是采取以自身为中心的灌输式教学模式，学生是知识的被动者、接受者，几乎没有参与课堂教学活动的机会。而《义务教育数学课程标准》中指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”...