本文作者：漆燕霞 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2686 摘 要：阅读教学是小学语文的一大重点，也是教师需要攻克的一大教学难点。为了提升小学语文阅读的教学效果，让更...
本文作者：孙维敏 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2630 小学语文教学法课程是一门专业化程度较高的课程，主要针对从事小学语文教育的教师。随着新课改的推行，我国教育领...
本文作者：郜佐栋 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2502 在情境教育理念指导下，教师将教学理论与教学实践有机结合，引导学生不断拓展思维能力，提升习作素养，进一步创新...
本文作者：杨晓英 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2679 情境教学法的灵活应用可以在很大程度上提升小学生的学习热情和学习效果，并让学生更加积极主动地投入到知识的学习...
本文作者：杨进慧 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：3234 2021年9月中小学开学之后，“双减”政策开始全面落实与深入延展。基于“双减”政策的贯彻落实，小学数学需要减轻学...
本文作者：罗华清 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2482 小学课堂教学一直都奉行灌输的教学方式，教师在课上讲授新的内容，学生认真听课，但是这种教学方式往往会让教师和...
本文作者：李银 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2617 中华五千多年的文明发展历程中沉淀出中华民族最深层次的精神追求，传统文化已经成为中华民族独特的精神标识。中华文...
本文作者：杨露 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2666 摘 要：在“双减”背景下，教师可以在小学英语教学中培养学生自主学习和复习的习惯，并提升学生自主学习和复习的能...
本文作者：周琴琴 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2508 摘 要：小学英语绘本教学是符合学生英语学习需求与兴趣的，但教师教学理念与方式的不同，使得教学效果存在差异。...
本文作者：强雪梅 发表期数：新课程 2022年33期 本文字数：2475 摘 要：做作业可以帮助学生复习学过的内容，也可以帮助学生加深理解，更为全面地掌握相关知识。课堂教学如果没有...