摘 要： 课堂教学 是学生学习知识的主渠道，深化课堂教学改革，提高教学效率，就要注重培养学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动作用。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就生动地说明...
新课改 指出，数学教学应当跟学生的生活实际相统一，创设适宜的实际生活情境，以使学生积极地思考、探讨、论证，让学生在学会教材内容以及解题方法的过程中，实现学以致用，通过自身学习的数学知识处理一些实际生活问题。为此，先是对学生的生活实际进行了解...
《义务教育语文 课程标准 》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”新课...
摘 要：开展拓展 阅读教学 能够激发学生的读书兴趣，丰富学生的语言积累，从而提高写作水平。因此，在小学语文教学中，教师要积极地开展拓展阅读教学，为学生提供良好的阅读环境和阅读内容，让学生积极阅读，从而提高阅读教学的效果，促进学生的综合素质的提...
摘 要：为提升体育课堂 教学效率 ，教师可以选择多种形式和方法去不断丰富教学内容的内涵和外延，注重多元评价，达成体育课程学习目标。 关键词：体育教学；内容多样化；手段多样化；评价多样化 新体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，为了提...
摘 要：学生可以有很多途径获取知识，包括家庭、学校教育等。其中 学校教育 在学生成长过程中具有重要的作用。学生在课堂学习中可以获得知识、提升综合素质能力，学生学习的好坏很大一部分都是由课堂的教学质量的好坏决定的。关于小学语文课堂教学更是如此，...
摘 要：对于 数学教学 来说，“习题”是教学教材的重点所在，学生可通过课堂所学知识建立逻辑思维能力，然后完成各种习题的求解，便可进一步巩固知识。各式各样的理论、公式等，使学生提高自身技能并逐步熟练地运用于现实生活中，这也是数学学科的目的所在。...
摘 要： 数学课堂 的学习应该重视每个有差异的个体，为学生的发展提供更多的机会和可能，注重兴趣和情境创设，注重激活学生思维进行数学思考，从而提升数学学习活动的有效性。 关键词：数学学习；兴趣；情境；激活思维 关注学生的全面发展是新课程改革的核心...
摘 要：在 新课程改革 下，学生的主动学习已使学生成为课堂的主体，教师要深入调查了解学生的爱好兴趣以及主体意见等心理活动，并且认真总结英语的认知结构和规律，使学生的自觉努力、积极活动的特性得到充分的施展，力求取得更好的效果。从学生主体地位课堂...
摘 要：小学是数学教学中的基础阶段，其 教学效果 的好坏直接影响学生今后对数学的态度。因此，教师要不断改进教学观念，创新教学方法，以提高小学数学教学的有效性。 关键词：小学数学；创新；方法 随着新课程改革的不断深入，对小学数学的教学目标也提出的...