摘 要：合作学习是课程改革常用的一种教学理念和学生主动获得知识的途径之一，是学生以小组或团队的形式共同完成任务。学生作为学习的主人，合作学习主要强调学生合作意识和合作技能的运用，注重合作学习对教学活动的影响。 关键词：合作学习；教学理念；...
摘 要：随着教育的发展，我国小学阶段的教学也发生了一系列的变革，而小学六年级是学生的一个重要转折点，需要教师对其足够重视。主要对小学六年级教学进行研究，明确数学分层教学在小学六年级运用的策略。 关键词：小学六年级数学；分层教学；策略 在小学...
小组合作学习不但是在班级授课制背景下的一种教学方式，更是新课改下的必然产物。它改变了传统接受性的教学模式，充分调动了学生学习的积极性，让学生从被动地接受知识向自主合作探究的学习方式转变，从而顺利完成课程标准所指定的教学任务，同时又能培养...
摘 要：英语是一门外来语言，对于小学生来说，学习是一件枯燥而又困难的事情。在教学中，教师可以借助实物、模型、图片等创设情境，或通过角色扮演、游戏、多媒体等来创设情境，调动学生学习的积极性，提高学生的语言表达能力，优化课堂教学，提高教学质量...
合作学习能使学生在整个学习过程中有机会分享自己与他人的思想与成果，实现知识共享、资源共享、体验共享和成功共享。合作学习能提高课堂教学效率，能使全体学生参与学习，有利于后进生的转化，而要达到这些目的，合作学习就不能流于形式，不能成为支撑课...
摘 要：语文课堂从根本意义上来讲是品古论今、享受文人墨客抒发情怀的空间，应该是活泼生动、充满情趣的，可为什么大多数学生都说语文课太乏味，除了写就是背？究其原因是大部分学生缺少自信，不善于表达，缺少活力，自然对语文产生不了热爱和兴趣。如果想...
摘 要：小学阅读教学要“得体”，主要指的是小学语文阅读教学要符合不同的文体阅读要求，要在阅读教学中有文体意识，凸显不同文体阅读教学的特点。回顾十多年来的语文阅读教学，课堂中文体意识逐渐淡化。尤其是在小学阅读教学中，教师很“不得体”，千篇一...
摘 要：新课改不断履新，教研多途径强力推进，作为家常课必然涉及的识字教学，易被教育工作者忽视。乡村学生写字现状仍然堪忧，值得教师长期重视。 关键词：写字教学；学习基础；教学艺术 时代不断进步，我国新课程改革也不断履新，随着多种研修方式的强力...
参加工作以来，我一直在探索一条可以帮助农村孩子学好英语的有效途径。多年的教学经验告诉我：只有将学习兴趣的激发、培养与保持贯穿到英语教学的始终，才能真正提高学生学习英语的效率，使他们真正掌握英语这门学科。通过自己从事小学英语教学的实践，我...
摘 要：现在学生的学习压力很大，要让学生在巨大的学习压力下实现较高的学习效率，就必须让学生享受到学习的乐趣，从中获得成就感。外界环境中的“快乐因子”对学生的学习效率有很大影响，重点介绍了如何让学生能够更快乐地学习数学，提高学习效率。 关键...