摘 要：学生进行个体或小组学习后，会进行展评。展评过程中，有三种策略可以发展深度思维：加强对比，在联系中发展深度思维；加强追问，在互动中发展深度思维；加强碰撞，在思辨中发展深度思维。 关键词：深刻性；对比；追问；碰撞 在学生进行个体自学、小...
一、背景分析 传统上对写作技能的培养在教学上以机械性的模仿和以结果为重心的教学目标为主要特色的“结果写作法”。但在一些研究中发现，两种方法各有所长。本文将通过完成高中英语校本教材中的写作话题“你是否同意以下观点？环境问题十分复杂，个人无能...
摘 要：高中英语课堂导入的有效利用，能够活跃课堂气氛，还能拓展学生思维。提升英语课堂教学质量。据此探讨了高中英语课堂导入的有效策略，为高中英语教学提供理论参考。 关键词：高中；英语；课堂 高中英语课堂导入的有效策略有： 一、承前启后 这样的课...
摘 要：近年来，初中语文作文渐渐成为学生的难点问题。课堂随笔训练的效率也是非常低下的，不足以满足现代化的教学要求。所以，必须对其进行改革。 关键词：初中语文；作文教学；随笔训练 初中语文主要包括阅读部分和写作部分。阅读部分主要指的是学生对课...
摘 要：现阶段，学案导学教学模式是在素质教育新课改下出现的授课新方式，学案导学能够帮助学生顺利地进入预习、学习、复习一体化的学习进程，有利于教师专业知识的增长和教学能力的成长。主要以高中历史教学实践为基础，针对高中历史学科课堂学案教学的方...
摘 要：教学要采取探究教学的模式，通过自学、展示和反馈三个主要的环节设计来让学生形成自学能力，乐于展示藏文的魅力，并及时沟通，彰显学生的创新思考能力，与教师共同学习，营造和谐的学习氛围。基于高中生的学习习惯，设计了符合学生发展的高效课堂构...
何为探究性问题？我认为语文探究性问题就是指在探究式教学的过程中，教师为了加深对文本内涵的理解，拓展学生的知识，培养学生的能力，丰富学生的情感体验而设置的具有开放性、延展性、探究性的问题。那如何设置切实有效的、有价值的探究性问题呢？我认为...
摘 要：新课程背景下小学思想品德课程的主旨是使学生参与身边的生活活动，参与社会活动，在活动中学习有关知识和技能，感受良好的道德行为习惯对人、对社会的意义与作用，树立正确的人生价值观念。论述在新课程背景下对小学思品课程实行生活化教学的教学策...
摘 要：身体是学生学习的基础和本钱，学生身体素质的提升就是对学习的保障。而且现代社会越来越重视学生的全方面发展，这就要求学生的体育课得到保障和真正的实践。 关键词：小学体育；身体素质；评价系统 在现在的教学中，体育课被忽视，很多学校为了提高...
摘 要：高中历史对于文科生来说是特别重要的一门课程，但是部分教师认为自己已经在曾经的课堂中讲解其中所涉及的重要知识，以至于教师忽略了高中历史的复习，大多都是大量做相关知识的类型题，勾画其中重点需要掌握的知识。这样的复习方式对于这些优秀的文...