《义务教育语文课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文学习应激发学生的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”这意味着教师必须努力探索拓宽学生学习语文的空间...
摘 要：小学数学课堂可以培养小学生的逻辑思维，但是，小学数学的传统教学模式和数学知识本身的严密性与逻辑性使小学数学课堂显得单调、无趣，这使学生在学习数学知识时无法提起兴趣。因此，一线数学教育工作者应当意识到数学教学是一门艺术，并对数学课堂...
摘 要：在当前推广素质教育的背景下，对于数学课程的教学，要求教师除了教授课本基础知识以外，还要特别注重学生数学知识应用能力的培养。而在数学课程教学的过程中，教师指导学生运用数学知识解决生活中的实际问题能够有效地帮助学生对数学基础知识进行综...
摘 要：随着课程改革的不断深入，提高教学有效性已成为课改深化过程中一个十分重要的核心问题。但在目前的课堂上由于教师对反馈的理解不够科学，缺乏反馈的策略，没能抓住学生反馈生成的信息将教学推向高潮；很多教师在强调课堂生成的同时缺乏必要的预设，...
教育者本身就是管理者。如果身为教育者，同时又兼任学校教学管理事务的时候，管理的分量更显得重要——自身的价值专业引领本身就是管理，涉身之外的一切统筹与运作也是管理。没有一个有效管理者是天生的，他们之所以有效，只是由于在实践中学会了一些有效...
摘 要：语文作为九年义务教育阶段的必修课，作为学生健全发展中不可缺少的一门课程，培养学生的自主学习能力不仅能够培养学生终身学习的意识，提升学生的语文素养，而且对学生语文学习效率的提高以及学生综合能力水平的全面提升也都有着密切的联系。所以，...
摘 要：作文水平的高低，往往体现着学生语文综合水平的优劣。因此，作文是语文教学中的一大重点。但是，现今小学生习作往往面临着“没话可以说”“有话不会说”或者“找话重复说”等问题，所以如何有效地提高学生的写作能力，也是语文教学中的一大难点。...
摘 要：教学是教师的“教”与学生的“学”的统一，随着新课改的深入，教学方方面面都出现了新的变化，这种变化不仅体现在教材和目标评价等方面，师生之间的关系以及教学理念和方法也在逐渐转变。为了适应现代社会对教师教学的要求，提高自身素养，增强教师...
《义务教育数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习...
摘 要：良好的开端是成功的一半。好的课堂导入可以有效地激发学生的求知欲望，培养学生的学习能力。小学语文是培养学生良好思维能力的重要途径，因此，优化小学语文课堂导入的策略，提高学生的学习能力至关重要。 关键词：小学语文；课堂教学；情境；激趣...