摘 要：教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到益处，还得靠教师的善于运用。英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。随着新课程理念的不断深入，已逐渐认识到教材不是...
幼儿园是幼儿步入社会的第一站，他们必须在这里学会学习，学习自理，学会交际。因此，帮助幼儿建立并内化常规是我们的重要任务。科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。由此明确了良好常规必须...
幼儿入园后，其家庭仍是主要的教育场所。当家长朋友们满怀信任和期待把孩子交给我们的那一刻起，可以说就是把一个家庭的幸福和未来交给了我们。幼儿园只有与幼儿家庭建立起和谐融洽的相互支持的关系，才能带动家长形成教育合力，更好地促进幼儿的成长和发...
一、设计意图 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受与体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。被誉为“浙江绿谷”的秀山丽水，是“全国生态环境第...
摘 要：攻击性行为从心理角度来说，其属于心理问题的一种。幼儿攻击性行为，一般是指幼儿较频繁、较严重地指向他人的物体或言语的攻击表现，其实质是以自我为中心。在幼儿成长发育的过程中产生攻击性是一种普遍现象，不足为奇，但这种攻击性行为持续不断，...
读写结合是指阅读和写作的结合，是语文新课标所倡导的一种教学理念。叶圣陶先生曾说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”阅读是写作的基础，阅读好像蜜蜂采花，写作好像蜜蜂采蜜。阅读和写作是相辅相成的，智慧地把两者有机结合，学生的阅读和写作能力才会逐步...
摘 要：在中小学教育改革的进程中，网络媒体的快速发展，使广大教育研究者及一线教师越来越感受到，网络教育资源带给视觉和知识获取的极大震撼，信息获取的途径和方法逐步呈现多元化发展态势，教育方法途径及教学活动已经远远不能满足当前教育教学的实际需...
摘 要：课堂是学生学习知识、获得能力发展的重要场所。学生的课堂行为习惯包括课前准备、课堂常规表现、注意力集中情况、倾听情况、课堂互动等维度。着眼于学生的课堂倾听行为，从一名一线语文教师的角度对小学一年级新生展开参与式观察，分析小学一年级新...
摘 要：在日常小学数学教学过程中，许多老师和家长认为数学可以培养学生的思维能力，于是把数学与思维看成一体。这种思想是片面的，其实阅读和阅读能力的培养也是小学数学教学过程中不可或缺的重要部分。数学阅读有助于培养基本学习能力，如：认真细致、逻...
摘 要：作文评价拥有诊断功能，激励改进功能。当前的小学作文教学中，作文评价主要还是以教师评改为主。教师费心劳神修改完作文下发，大多数学生对老师的修改却没有进行投入地学习反思，教师批改没有起到很好的指导作用，学生习作能力没有得到有效递增，事...