摘 要：所谓的切入是就课文的内容而言的，是引导学生进入课文理解的切入点。也就是说，在小学语文教学过程中，教师要认真研究教材，要有意识地从不同的角度来引导学生去认识文本的作者、文本的内容、文本所表达的中心思想等，这样不仅能够激发学生的学习热...
钱梦龙先生曾提出“学生为主体，教师为主导”的观点，无疑是一个非常科学且极富辩证色彩的命题。我想，语文课堂应该把尊重学生自主学习的权利，关注学生的发展，作为重中之重。在教学过程中，我把“课堂激趣，轻松学语文”作为宗旨，创设师生生命绽放活力...
细节，是文学作品中的细小环节，是对人物、环境、物件的某个侧面或细部所做的具体而细致的描写。细节组成文本，文本又是靠细节支撑的。把握细节是解读文本的钥匙，发现文本中生动传神的词语、人物个性化的语言、画龙点睛的句子等，并对这些细节进行理解、...
摘 要：“未来教室”环境下的英语课堂是一个开放、互动、积极的课堂。“未来教室”的特殊环境意味着软件与硬件的不同组合教学方式生发不同教学效果，从而带给学生全新的体验。信息技术手段的介入与融合，转变了教与学的方式，转换了师与生的角色。用案例说...
新课标指出：让学生经历观察、实验、猜想、证明等教学活动过程，发展合理的推理能力和初步的演绎推理能力，有条理地、清晰地阐述自己的观点，并从中得出一定的结论，学生的思维能力也在这个过程中得到锻炼。因此，培养学生使用数学语言来表达自己的思想过...
摘 要：由于长期受应试教育的影响，大部分的数学课堂教学，更加关注数学知识的积累、数学技巧的训练等工具性的价值，而对于数学文化内涵的渗透则逐渐丧失，使得数学缺乏文化气质和气度，成为单纯的解题工具。这是数学教育的悲哀。主要从充分利用数学背景知...
摘 要：在语文教学过程中，如何提高小学低年级的语文课堂是目前语文教师需要注重的问题。只有提高了小学语文课堂质量，才能够实现教学目标以及提高教学水平。小学阶段正是处于学习的启蒙阶段，也是接受知识的初级阶段，在这个阶段学好语文知识，可以为以后...
摘 要：众所周知，对于小学阶段的学生来说，他们的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，这样不仅符合现阶段学生的学习特点，利于提高学生的学习效率，而且对保护学生的学习兴趣、激发学生的学习热情、提高学生的课堂参与度都起着非...
摘 要：提问是课堂师生之间进行交往、交流、互动和理解的一种重要的手段。倘若说学生的思维是那一泓平静的湖水，那么提问就是投入湖水中的石子，会激起层层涟漪，让学生的思维活跃起来。在很多情况下，课堂的教学任务都是需要借助提问的形式来完成的。有效...