摘 要：高中数学核心概念教学中课堂提问开展情况并不理想，调查发现教师对提问的认识存在一定的偏差，对如何提问认识不够深刻，留给学生讨论、理解的时间短，不重视课堂反馈，多数教师认为自己课堂提问开展不够理想。学生对提问持积极态度，但绝大多数无提...
数形结合是在数学解题过程中的一种重要解题思想，它是根据数与形之间的对应关系，通过数和形的相互转化解决数学问题的.数形结合的实质是将较抽象的数学语言和直观的图象结合起来，它可以使代数问题几何化，几何问题代数化，其应用包括两个方面：（1）把某...
摘 要：等比数列的前n项和是高中数学的重难点内容，为培养学生的数学素养，引导学生掌握数学知识与方法，可以采取循序渐进、巧妙深入探究的教学策略，让学生在不断感知、实践中自主探索发现。从创设教学情境、师生有序互动、例题讲解示范、合理总结归纳这...
摘 要：首先分析了常见的三种物理模型，即对象模型、过程模型、理论模型，再探讨了高中物理建模教学的实施策略，最后进行了全文总结。 关键词：高中物理；模型类型；实施策略 素质教育要求高中物理教学应该达到如下目标：学生应能自主建立知识架构；培养学...
摘 要：思维导图作为当前阶段一种最为行之有效的学习方法，可以将放射性思维变得更为具体，在高中教育阶段英语学科的复习学习活动中具有不可替代的现实作用。不仅可以充分发挥学生的聪明才智，而且还能有效提高学生的学习技巧。为此，主要对思维导图在高中...
当前国内英语教学的改革与发展，从抽象的理论探讨到具体的应用研究，从国外的到国内的，都不断走向深入、具体，取得了很多可喜的成果。现在发达省份的英语教学还是优于不发达省份，英语教学的层次依然参差不齐，尤其像高中阅读教学中存在的费时费力，教师...
中学地理教育阶段的学生接触到的区域尺度可分为大、中、小三个等级，课标和教材所述的区域可分为全球、大洲、大区、国家和国家分区等层次。本人通过对地理课程标准和义务教育阶段地理教材的比较分析，发现教材中相同尺度或等级区域的特征表述结构基本相同...
摘 要：微课，作为一种新型的教学资源类型和学习方式，打破了高中英语课堂教学的时空限制，已经逐渐受到广大师生的关注。在“自主、合作、探究”的教学理念引领下，教师可基于教材，通过微课帮助学生拓展知识面；也可以利用微课进行专题讲解，帮助学生理解...
摘 要：高中是学生学习和发展的一个新阶段，这一时期学生的价值观和人生观已经基本形成，同时学生的学习能力和综合水平也有了一定的提高。高三属于高中教学阶段的一个关键性时期，高三学生在学习的过程中不仅仅需要学习和掌握教学知识，同时也面临着升学的...
摘 要：随着经济和科技的不断发展，我国的教育事业也顺应时代的潮流与需求，进行着教育改革。尤其是多媒体技术在我国教育课堂中的广泛应用，越来越多的学校及教师更加倾向于采用多媒体设备对学生进行教学，高中政治教学也不例外。 关键词：多媒体；高中政...