摘 要：随着社会科学技术的不断高速发展，人们对于数学教学的关注更加广泛，尤其是九年义务教育中的初中数学教育教学，在初中数学教学中，应当从情境创设的角度出发，分别理解初中数学课堂教学中情境创设的含义和方法等，以此探讨情境创设教学法在初中课堂...
摘 要：“有教无类”“因材施教”最早是由我国古代伟大的教育学家孔子先生提出的，这个先进的教育思想直到现在依然能够发挥它的积极作用。素质教育也强调要将“精英教育”转化为“大众教育”，即每个学生都可以得到发展。数学作为一门与人们的生产生活联系...
摘 要：随着中国教学改革的步伐不断深入，作为我国基础教育体系最为重要一环的初中物理所开展的教学改革，对提升我国初中生的综合科学文化素质水平有着非常重要的意义。在进行初中物理的教学实践活动中，物理老师要以过程与方法、知识与技能、情感价值观等...
摘 要：物理是一门以观察和实验为基础的学科。在物理教学中应借助实验和游戏等手段促进学生的学习。物理实验在初中物理课堂教学中具有重要地位。游戏也是初中物理课堂教学的推进剂。 关键词：实验；游戏；兴趣；物理教学 物理是一门以观察和实验为基础的学...
摘 要：一堂好课应该是一节真实的课，应该以学生为本，让学生真正参与到课堂中。好课对教师的行为提出了更高的要求，因为课堂是教师各方面功底淋漓尽致的展现。生物是一门以实验为基础的学科，作为生物老师，应该用实验去激发学生兴趣，提高课堂效率，让生...
摘 要：生物学科是初中教育阶段的一门重要学科，其内容具有抽象、艰涩、复杂等特点，再加上传统的“填鸭式”“灌输式”教学模式过于生硬、乏味，难以激发学生参与生物知识学习的兴趣，不利于教学质量的优化。而情景教学法作为一种生动、新颖的教学形式被应...
摘 要：初中化学是学生的化学启蒙教育，在学生初次接触化学时进行创新意识教育可以达到事半功倍的效果。立足于初三化学课堂教学现状，主要针对初三化学课堂教学中创新意识的培养策略进行探索。 关键词：初三化学；课堂教学；创新意识；教学现状；培养策略...
《义务教育化学课程标准》倡导教学中学生主体地位的体现，给初中化学教学带来了无限的生机和活力。教师必须真正地理解课改的思想和理念，能够真正地为学生考虑，紧密结合教学内容，充分了解学生的心理特点和思维，从而真正营造良好的学习氛围，不断优化初...
摘 要：从中华民族五千年文明史入手，学习我国人民追求解放、反抗侵略的史实，激发学生的爱国主义情感；学习我国的科学文化成就以及对世界的重大贡献，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感；阐述历史史实和历史事件，增强学生对民族团结和我国国情的理解...
摘 要：新课程标准要求教师在教学中采用生活化的教学方式来辅助教学，所以在初中历史和社会的教学课堂上，积极响应新课程改革的要求，构建生活化教学课堂，让历史和社会的课堂回归生活。通过研究生活化教学运用的必然性和生活化教学的含义，从四方面提出生...