[摘 要] 随着信息技术的快速发展，现代教育工作也得到了显著的发展，网络课程的开发与应用使教育突破了空间的限制，也使全民教育成为可能。因此信息化环境下，从事教育活动的相关人员应当积极地结合相关的网络平台，对网络课程的开发做出探究。结合实际的...
[摘 要] 移动学习已成为教育改革发展的必然趋势，云课堂能提高学习过程的交互性、时效性、趣味性。对于中等职业学校的教学而言更有利于碎片化学习及分层次学习目标的实现。APT教学模型提出融合评价、教学法、技术为一体的教学理念。尝试将云课堂与APT教学...
[摘 要] 阐述云平台下“产”“学”“研”的内容、模式以及三者之间的关系，并以数字媒体技术专业为例开展产学研创新实践活动，体现了在云服务模式下的新教学模式、新教学资源的创建和实现途径。 [关 键 词] 云服务；数字媒体技术；产学研；协同创新 [中图...
[摘 要] 随着大数据时代的到来，“互联网+”行业蓬勃发展，方兴未艾。在这背景之下，学校也应该对计算机专业教育作出一系列的调整，适应大数据时代的到来和时代的发展。首先分析计算机专业教育存在的问题与挑战，然后提出了具体的改革对策，以供参考。 [关...
[摘 要] PLC技术课程是高职制造业大类专业通选的一门重要的专业基础课程。原有的PLC项目化课程内容设计存在的主要问题是不能很好地培养学生适应复杂工况的能力。通过以“简单、重复、渐进、融合”的8字原则，进行项目内容改革后，有效地提高学生应对复杂工...
[摘 要] 对目前高职院校开展机械加工工艺课程设计中存在的问题进行分析，提出一种更加贴近企业工程实战的课程设计实施方案，重点从三方面对课程设计进行改革：引入企业实习环节、完善分层教学任务零件库、构建四方位交互教学评价体系。 [关 键 词] 机械加...
[摘 要] 数字电路课程属于当前技工院校中的重要课程，是实践性和理论性比较强的一个学科。在实际教学中，教师必须全面处理好实践教学和理论教学的关系，并且切实地激发学生学习的积极性。学生需要具备一定的操作能力以及必要的数字电路基础理论知识，这样...
[摘 要] 在当前的高等职业院校的内涵建设背景下，提升高职院校社会服务能力不仅是培养高素质人才的重要手段，也是提高高职院校办学水平的重要途径。通过烹饪工艺与营养专业对社会服务能力的建设途径分析，提出了加强高职院校社会服务能力的对策与建议。 [...
[摘 要] 以建构主义学习理论为指导，以学习资源共享平台为支撑，从“互联网+”的视角设计建构了大学英语翻转课堂教学的创新模式。该教学模式从课前、课上以及课后三个学习活动环节营造出一种自主性、个性化、协作式的学习环境，帮助学习者实现了知识的建构...
[摘 要] 形成性评价，最早由布卢姆（Bloom）引入教学领域，因其评价的过程性、开放性和反馈性而受到教育界的推崇。而SPOC教学模式主要针对在校学生进行设置，其结合了课堂教学与在线教学的混合学习模式，这种教学模式因其完整的网上学习过程记录为形成性评...