山西省教育厅制定深化基础教育教学改革五项任务

一是统筹完善课程体系，强化课程育人功能，着力提升课程水平。充分发挥课程育人主渠道作用，根据国家统一课程标准，系统设计各年级各学科人才培养目标和内容，强化学科课程配合，不断完善小学、初中、高中阶段有效衔接的课程育人体系，落实国家课程方案中有关实践性课程和课程标准中的实践性教学要求，强化实践育人功能，真正提升课程实施水平。

二是积极构建新教学模式，加强相关配套管理，大力深化课堂教学改革。以学生发展为主题，围绕立德树人根本要求，力争用三到五年的时间，使全市绝大多数初中、高中学校和小学高年级，基本建立以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的新教学模式，进一步推动由班级授课教学模式向小组探究学习模式的转变，深入推进中小学课堂教学改革。

三是全面落实管理育人机制，增强团队育人意识，努力创新管理育人模式。树立以学生和教师共同成长的教育发展理念，积极推进学校治理现代化，将立德树人贯穿学校管理制度的每一个细节之中，把育人目标和管理职责统一起来，建立管理制度育人、团队活动育人、自主管理育人工作的常规要求和评估体系，扎实开展创新管理育人模式活动。

四是充分利用信息化网络平台，拓宽师生学习渠道，高效提升师生学习信息化水平。充分认识教育技术信息化对于推进教学改革和培养学生信息素养的重要意义，积极筹建市级教育资源公共服务平台，统筹师生学习空间建设和使用，开发多种基于网络的教与学的资源，促进师生学习信息化水平的高效提升。

五是强化考试招生和评价机制的育人导向，有效推进考试评价制度改革。加快考试招生制度改革，拓展学生评价领域，完善学生综合素质评价体系，统筹考查学生思想素质、身体素质和学习能力，全面推进和实施素质教育。统筹教学管理部门、学生工作部门和考务管理部门工作，加强对考试评价工作的管理和督查，以考试评价制度综合改革引领长治教育科学、健康、持续发展。