浅谈高中学校管理——如何提高学校软件建设质量
2013-10-03 | 所属栏目:教师心得 | 点击:次
| 刘森 赵秉寅 河北省张家口市蔚县第一中学 摘要：教书育人工作是学校的中心工作，提高学校的教学质量，实现高效的课堂是学校永恒不变的主题。所以，在素质教育的影响，该如何强化学校软件建设，深化教育教学改革就成为我们校领导面临的重要问题。 关键词：软件建设、教学观念、课堂氛围、办学思想 软件建设是相对于硬件建设而言的，在实际教学过程中，一些校领导注重硬件建设，将学校打造成一座花园式校园，一些学校过于注重软件建设，每天都是强调教学质量，升学率，使得师生在压抑的环境中工作和学习。所以，本文就从新课程改革下，如何提高学校的软件建设质量进行简单的介绍。 1、转变教学观念，发挥学生主体性 教育观念的转变是课程改革的关键，在实施新课程改革的过程中，教师要转变教学观念，课堂不再是教师一人的独角戏，而是学生们展示的平台，学生是学习的主人，教师的角色则要变为活动的促进者、引导者、合作者。而作为校领导，我们的责任就是要保证教师能够真正的将新的教学理念、教学方法运用的教学过程中，避免出现既浪费时间又不能提高效率的课堂。 下面以小组自学为例进行简单介绍，在实际教学中，一些教师会盲目的进行小组自学，一些教师不论教学内容是不是适合小组自学就将学生分组，一些教师分组之后，就对学生撒手不管，一点也不关心小组的自学效率，甚至还有一些小组里根本还是一言堂，小组由学习好的学生主控，等等。这就需要校领导的监督和评课，要真正让转变教师的教学观念，发挥学生的主体，进而，为实现高效的课堂打下基础。 2、和谐课堂氛围，树立良好的班风 一些教师和领导都认为，课堂环境的好与坏与高校课堂没有太大的关联吧，不需要单独拿出来进行强调。这种思想是错误的，和谐的、轻松的课堂环境，有助于调动学生的学习积极性和探索的欲望，也对树立良好的班风起着非常重要的作用。所以，作为校领导要引导教师建立良好的班风，使学生在融洽的环境中，轻松快乐的进行学习。而且，需要注意的是，校领导要让引导学生善于运用多元化的评价模式，使学生感受到教师的关注和尊重，这也是良好班风形成的重要方面。所以，校领导在对待教师的管理方面也要运用多样化的评价模式，逐步和全体教师达成一片，进而，大家为共同的目标奋斗，最终提高学校的软件建设的质量。 3、贯彻办学思想，打造高素质人才 一般学校的办学思想基本上都是要以课改为主线，突出基础教育、师资培训、德育教育充分发挥全体职工的积极性，综合治理，协调发展，努力培养出适应社会发展的人才。但是，在实际教学过程中，作为校领导的我们扪心自问一下，我们真正做到了吗？所以，在中学教学管理的过程中，我们要认证贯彻办学思想，真正让新课程改革走进课堂，真正贯彻素质教育精神，使学生在学到知识的同时，也使学生的素质水平得到大幅度提高，进而，使每个学生都能得到相应程度的发展。 总之，我们要重视学习的软件建设，这是一项非常重要的任务，但是，我们也不可忽视硬件建设，要让硬件和软件同时出发，真正实现高质量的学校管理水平。 参考文献 张晓红.浅谈高中学校管理【J】.现代教育教学研究2011年第5期 |