原来人生很简单

有一个人去应聘，随手将走廊上的纸屑捡起来，放进了垃圾桶，被路过的面试官看到了，因此他得到了这份工作。原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。

有个小孩对妈妈说：“妈妈，您今天好漂亮。”妈妈回答：“为什么？”小孩说：“因为妈妈今天没有生气。”原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。

有个牧场主人，叫他的孩子每天在牧场上辛勤地工作，朋友对他说：“你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。（剩余540字）

老师，请警惕你的“中途岛”

美国当代女作家加尔·肖在35岁那年开始了对人生的严峻思考。她说：“我的内心深处鸣响着一个声音：请注意，你的一半生命已经过去。”在后来撰写的那本著名的《危机四伏的人生》里，她告诉我们，一个人在35岁左右才真正意识到生命的短暂，并会逐渐触及这么一个真理：如果不加快步伐朝着一个有意义的生命目标奔去，生命将会很快耗尽，35岁左右是人生的“中途岛”，站在上面看人生，前后各看一半。（剩余774字）

探讨小学生态英语课堂及其构建

摘 要：传统的小学英语教学以机械式的知识传授为主要方式，参与主体是教师、学生和教材，形式是单一的“教”和“学”，重视对英语知识的记忆和接受能力，但忽略了更为重要的小学生的想象力、创造力和其他能力的激发和拓展，造成了本末倒置的现象。新课程改革是以培养最优的人才，重视“能力培养”多于“知识传授”为改革目标的教育变革，这和创建生态课堂的思想和目标是一致的。（剩余1885字）

家园合作，促进幼儿自主管理能力发展的实践研究

摘 要：著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和学校教育的家庭教育，都不可能完成培养好人这样一个极细微的任务。”在培养幼儿自主管理能力的组织与实施中，发现仅靠幼儿园一方的力量远远不能实现幼儿自主管理能力发展的最优化。于是，通过家园合作中家长对幼儿自主管理能力指导的现状分析和构建家庭参与幼儿园培养幼儿自主管理能力的有效途径两个方面的论述，来提高家长科学的指导能力，促进幼儿自主管理能力的发展，从而更好地实现家园共育。（剩余4788字）